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小学一年级写字课教案:小学三年级语文《江畔独步寻花》优选教案

时间:2020-04-13 14:03:37 | 作者:小学一年级写字课教案

小学三年级语文《江干独步寻花》优选教案1

  教授教养目标请求:

  一、读懂诗句,领会诗的意境以及思惟豪情。

  二、学会生字新词,了解“蹊”、“恰好”等词的意义。

  三、背诵这首诗。

  2、教授教养重点:

  了解词语,读懂诗句,有豪情地朗诵。

  3、教具布置

  多媒体课件。

  教授教养进程:

  1、 导入。

  同窗们,你们爱好春季吗?春季意味着活力与生机明天,咱们就进修一首描述春季的诗——《江干独步寻花》,它的作者是唐朝墨客——杜甫。谁来给大师引见一下杜甫的其余状况?

  二,进修新诗

  1了解词语

  把你自学的内容讲给大师听。讲讲你了解了哪些词语?(江干:江边。独步寻花:单独一人一边漫步一边赏花。蹊:巷子。压枝低:把花枝压弯了腰。流连:舍没有患上分开。自由:无拘无束。)

  2了解诗句

  说说你了解了哪一句诗?(不必依照挨次)

  谁能按挨次把这首诗的意义完好地说进去?(教员领导)

  3豪情朗诵

  诗中次要写了多少种风景?(花,胡蝶,黄莺)

  哪句写花?写出了花的甚么特色?谁能用一个词归纳综合?谁来朗诵这两句诗?(读,评)让咱们齐读这两句,感触感染春季的欣欣茂发。

  4了解意境

  三,拓展

  诗中描画的风光美吗?请大师闭上眼睛,正在咱们眼前呈现了一条巷子,巷子两旁繁花似锦,胡蝶正在飞翔,黄莺正在歌颂,望着这一美景,咱们真想把他画上去。(画画,展现)

  四,课后功课

  积聚描述春光的新诗

  [简析]

  唐肃宗上元元年(公元760年)墨客杜甫正在饱经离乱以后,居住四川成都,正在西郊浣花溪畔建成草堂,临时有了立足的地方,心境比拟酣畅。春暖花开季节,他单独正在江干漫步赏花,写下了《江干独步寻花》一组七首绝句,这是此中的第六首。

  首句“黄四外家花满蹊”,点明寻花的地址。“蹊”是巷子。“花满蹊”是说繁花将巷子都挡住了,连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”描述数目之多。“压枝低”中的“压”以及“低”两个字用患上非常贴切、活泼,抽象地描画了春花密密丛丛,又年夜又多,轻飘飘地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的详细化。第三句“流连戏蝶不时舞”。“流连”是描述胡蝶飞来飞去舍没有患上分开的模样。这句从正面写出春花的艳丽芳香。实在墨客也被姹紫嫣红的春花所吸收而流连忘返。第四句“自由娇莺恰好啼”。“娇”是描述莺歌优美圆润。“恰好啼”是说合理墨客前来赏花时,黄莺也正在鸣叫。只由于墨客心坎快乐,以是想固然地以为黄莺特地为本人歌颂。这与上句说彩蝶流连春花同样,都是移情于物的伎俩。因为墨客乐成地使用了这一伎俩,使物我融合,情形相生,这首小诗读起来就更密切有味。

  [作者简介]

  杜甫(712-770),唐朝墨客。字子美,河南府巩县(今河南巩义市)人。杜甫生逢开元乱世及安史之乱,终身流离失所,历尽磨练,他的诗普遍地记录了这临时期的理想糊口,被人称为“诗史”。杜甫善于各类诗体,诗风沉郁抑扬,对于后代有很年夜的影响。

小学三年级语文《江干独步寻花》优选教案2

  教授教养目的:

  1.了解诗句,能进入墨客描画的秋色盎然的意境。

  2.有豪情地朗诵新诗,背诵这首诗。

  3.领会墨客酷爱年夜天然的思惟豪情,感触感染他愉悦的心境。

  教授教养重点:

  进入诗歌所描画的蜂飞蝶舞的春季活力盎然的意境,领会诗歌中蕴涵的墨客之感情。

  教授教养预备:

  春季画面的图片课件。

  教授教养进程:

  1、导入

  明天咱们来看法唐代一名了不得的墨客,人称“诗圣”,他写的诗被称为“诗史”。这位墨客的名字叫杜甫,明天咱们就来进修他一首描述斑斓的春光的新诗《江干独步寻花》。(板书课题)

  2、初读,指点读精确、有节拍感

  1.教师上面要来小组读诗竞赛,请求是:嘹亮、精确、有节拍。想取得为本组抹黑的时机吗?那就操练读多少遍。

  2.指名读,随机改正字音、节拍。

  3.齐读。

  3、精读,入诗境,悟诗情

  1.诗咱们曾经读了好多少遍了,同窗们,墨客离开江边,看到哪些风景?

  板书:花 蝶 莺

  2.这些风景中你最爱好甚么?能不克不及分离诗句,发扬设想,把似乎正在面前目今的情形用教师这里的句式说一说,分离了解词语“花满蹊”“流连”“戏蝶”“不时舞”“自由”“娇莺”“啼”。

  啊,_______(风景)真_______啊,你看_______。

  例:啊,花真多啊,你看,把巷子都遮患上结结实实的了。

  啊,花真多啊,你看,把花枝都压弯了。

  啊,花真美啊,你看,红的似火,白的如雪,黄的胜金……

  啊,花真喷鼻啊,你看,把小胡蝶小蜜蜂都引来了呢。

  同窗们的设想力真丰厚,言语真美,花多、花美引患上蜂飞碟舞,说到如今的花,你们猜猜均可能有甚么花呢?

  3.教员放课件,边放《春到江边》的音乐,用美丽 的言语把先生带入意境。

  (好一派繁花似锦的美景啊,你们看,杏花开了,远远看去,就像天涯粉红的.彩霞;桃花呢,笑患上小脸粉粉的;梨花挤满枝头,似乎一晚上间枝头坠落了满树的白雪,喷鼻气四溢,引来了胡蝶正在花丛翩翩起舞,黄莺飞落枝头,无拘无束地唱起入耳的歌。

  美吧,这情形让胡蝶醉了,黄莺醉了,咱们也醉了。上面同窗们用本人有豪情的朗诵、脸色、举措让教师感触感染到你们的沉醉吧!

  4.赛读。

  4、深入,领会诗情

  1.读到这,教师心头不由有个疑难:你们看,诗中写到花不只多,并且美,这风光正在春季到处可见,只需一出门就能够看到,为何要“寻”呢?

  2.是否是该把诗题再读读,读出墨客心境的快乐。

  3.让咱们用本人的朗读读出墨客对于春季美景的喜欢吧。

小学三年级语文《江干独步寻花》优选教案3

  教授教养目的:

  1.读懂诗句,领会诗的意境以及思惟豪情。

  2.学会生字新词,了解“蹊”、“恰”等词的意义。

  3.背诵这首诗。

  4.应用黉舍园艺景点资本领导先生创作。

  教授教养重点:

  了解词语,读懂诗句,有豪情地朗诵。

  教授教养进程:

  1、导入新课,板书课题

  1.启示说话:咱们学过很多新诗,谁来背一首,指论理学生背诵。本课咱们进修杜甫的《江干独步寻花》师板出课题,先生挤读。

  2.释题:标题甚么意义,你能说说吗?

  2、进修《江干独步寻花》

  1.先生自读新诗3分钟摆布,而后指名说说读懂了甚么?

  2.精读第一句:黄四外家花满蹊,千朵万朵压枝低。

  (1)指名读这一句

  (2)问:读了这一句你晓得甚么?“蹊”是何意?哪些写出了黄四外家花的多?

  (3)指点朗诵,指名读、齐读。

  3.精读第二句,流连戏蝶不时舞,自由娇莺恰好啼。

  (1)指名读这一句

  (2)问:黄四外家的花良多了,这些花怎样样,你若何晓得的?

  (3)想家:假如胡蝶黄莺会措辞,它们瞥见这么多这么美的花,会说些甚么?

  (4)指点朗诵,指名读、齐读

  4.品尝、赏析;你最爱好诗中的哪句或者哪词?说……为何?

  5.豪情朗诵新诗。

  3、迁徙、使用

  杜甫的《江干独步寻花》写出了春季草长莺飞,活力勃勃的现象,写患上妙极了,同窗们,看看窗外的动物园,想一想咱们斑斓的校园,你能将本诗换何字酿成你的吗?

  4、功课

  誊写新诗。

  简评:

  正在先生充沛朗读诗句,深化地领会诗句的意境后,教员当令领导先生应用黉舍园艺景点,资本,停止复杂仿写诗句。

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